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A atividade do professor de inglês na escola pública: a comunicação oral presente na sala de aula, de Bessa, Luciana Peixoto. Editorial Appris Editora e Livraria Eireli - ME, tapa mole en português, 2020

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  • Ano de publicação: 2020
  • Capa do livro: Mole
  • Gênero: Acadêmico.
  • Subgênero: Línguas.
  • Número de páginas: 207.
  • Dimensões: 160mm largura x 230mm altura.
  • Peso: 200g.
  • ISBN: 9786555231304.

Características principais

Título do livro
A atividade do professor de inglês na escola pública: a comunicação oral presente na sala de aula
Autor
Bessa, Luciana Peixoto
Idioma
Português
Editora do livro
Appris Editora e Livraria Eireli - ME
Capa do livro
Mole
Ano de publicação
2020

Outras características

  • Quantidade de páginas: 207

  • Altura: 230 mm

  • Largura: 160 mm

  • Peso: 200 g

  • Gênero do livro: Acadêmico

  • Subgêneros do livro: Línguas

  • ISBN: 9786555231304

Descrição

A atividade do professor de inglês na escola pública: a comunicação oral presente na sala de aula tem como objetivo ampliar discussões sobre o estudo do trabalho docente e reflexões sobre o explorar a comunicação em língua inglesa na escola pública, tendo como ponto de partida o olhar do próprio professor ao falar sobre a sua atividade profissional, em situação de coanálise do seu trabalho.Em uma perspectiva transdisciplinar, com o aporte da Ergonomia da Atividade, da Clínica da Atividade, do ensino de línguas, do pensamento vigotskiano e da análise dialógica do discurso, e a partir da análise da atividade linguageira do professor, esta obra traz à tona reflexões sobre como o docente explora a comunicação oral em sala de aula. Temáticas presentes no cotidiano de professores como gestão de sala de aula, organização do trabalho, prescrições, relação com o coletivo, entre outras, também são abordadas neste livro.Esta obra destina-se a profissionais da educação, sobretudo a professores de línguas estrangeiras (em formação inicial ou continuada) e gestores educacionais, e a pesquisadores das Ciências da Linguagem e de outras áreas do conhecimento, no sentido de poder contribuir para a viabilização de reflexões importantes sobre o ensino de língua inglesa na escola pública e sobre a atividade docente.

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